抗压墙项⽬

John Bosselman, Humanities, High Tech High Chula Vista

Jenny Morris, Biology, High Tech High Chula Vista

1961年,苏联在柏林建造了⼀堵象征着冷战分裂的墙,使世界有史以来最接近毁灭。我们要求我 们的学⽣创造⾃⼰的墙,专注于20世纪和21世纪的冲突和具体⼈体器官。这道抵抗之墙的每⼀层 都提供了学⽣对战争,对社会,对⼈体,甚⾄是对⼈体细胞的影响和看法。

教师反思: 看到学⽣们全身⼼地投⼊到他们的研究中,看到他们在艺术中涌现出惊⼈的创造⼒,我感到很有 成就感。驱动每⼀件艺术作品的基本问题是由学⽣产⽣的,允许学⽣对特定时间和身体系统的⼀ 系列不同的反思。没有任何两块艺术品是⼀样的;每个⼈都传达了不同的信息和语⽓。最后,学 ⽣们创作出与⾃⼰作品相关的⼈物,并在展览当晚将这些⼈物描绘出来。这个房间充满活⼒,不 仅仅是因为墙壁上的图像和颜⾊,还因为学⽣们的表演和他们对战争的想法吸引了公众。

学⽣反思: 直到我真正做了研究,我才知道战争对⼈类和社会的影响有多⼤。它不仅影响了参战的⼠兵,也 影响了他们的家⼈和朋友。我还研究了循环系统,它使⾎液在全身循环。例如,当⼀名⼠兵被击 中时,它会产⽣⼀种叫做空化的现象,⼦弹在⽪肤上形成⼀个洞,可能会留下细菌感染的空间。 在伊拉克战争中,⼠兵和平⺠遭到枪击,令⼈难以置信的是,这在那⾥是⼀种常态。然⽽,听到 “空⽳”这个词,我的身体就会不寒⽽栗。这个项⽬再次确认了我对战争的看法,以及战争是多么 的不必要和⽆效。 —Maddie DeVault, 11th grade

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