我眼中的英雄
Diana Sanchez, Humanities, High Tech High Media Arts
在研究了“当今社会上的英雄是什么？”这个问题之后，学生们创作了一个表现他们生活中英雄的文字和视觉图像。学生们利用文学手段、感官细节和叙事的形式，在抓住英雄闪光的瞬间创造出他们的主人公的文字人物素描，然后通过摄影来表现这一时刻。
教师反思
我喜欢以一个身份识别的项目开始新学年，这个项目帮助我了解我的学生，并有助于他们相互了解，近而创建一个强大的课堂环境。这个项目鼓励学生去思考谁对他们的生活产生了影响。对大多数学生来说，这是小菜一碟。他们知道他们会选择谁。对于一些有识别困难的人来说，这是他们在以项目为基础的学校里的第一个具有挑战性的项目。通过与这些学生的合作，我了解到了阻碍英雄们在他们的生活中崛起的斗争，以及他们的动力来源。对我来说，这个项目的亮点是看到学生们在学校里展示他们的黑白作品时眼中的骄傲。 —Diana Sanchez
学生反思
我眼中的英雄形象项目使我看到了母亲生活的另一面，否则我可能一直看不到。我们组织采访了我们心目中的英雄。这让我有机会了解到我的母亲作为一个单身母亲的经历：仅仅十七岁靠自己的钱抚养婴儿是多么困难，她的钱几乎不够养活我们。这个项目教会我比以前更加感激我的母亲。这不仅让我看到了她的另一面，也让我看到了写作的另一面。我们被教导如何以及何时使用文学手段、描述性写作、采访和为我们的人物素描的叙事。我用这些元素在我的作品中加入了一种声音，一种让我的读者感觉事件发生时他们就在那里的声音。我不用直接说就能表达出她为什么是我的英雄。可以说我眼中的英雄这个项目是我目前为止最喜欢的项目之一。它帮助提高了我的写作技巧并增进了我与母亲的关系。 —Brandi Coley, 9th grade
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