创作超级英雄
Diana Cornejo-Sanchez, Humanities, HTH Media Arts
Chris Wakefield, Math/Science, HTH Media Arts
该项目结合了语言艺术和物理概念，同时借助了学生对漫画和动画的兴趣。学生们两人一组对物理概念进行研究，如磁力、熵、波、热力学、引力和动量，创造超级英雄或超级恶霸，其特殊能力能够体现这些物理概念。然后，他们编写了短篇小说，并最终创作了以他们小说中设计的角色为主角的彩色连环画。
教师反思
这个项目确实给了学生们创作的自由。作为一名教师，我看到了学生们在构思故事并将其转化为漫画书的过程中发挥的想象力。其故事必须包括超级英雄对他/她力量的发现，以及他/她如何最终决定使用这种力量。这对学生来说是一个有趣的挑战，因为他们必须真正地设计出一个故事情节，创建他们的角色并设定一个基调。最终他们制作出了很棒的故事和令人惊奇的漫画书。通过多次的草稿、评论和修订，学生们也意识到他们所喜爱的漫画和动画在创作过程在都投入了多少心血。 —Diana Cornejo-Sanchez
体现欧姆定律
我和我的搭档被分配的科学概念是欧姆定律。为此，我们制作了一部名为“罢工”的漫画。故事讲的是一个名叫沃尔特·比瑟斯 (Walter Bithers) 的人，他觉得所有的机械设备都在与他作对。从他在做他珍贵的早餐时自动关闭的电动烤面包机，到突然没电的汽车。直到他被解雇并被一个不幸的小孩抢劫，他被闪电击中当场死亡，电压通过他的身体并对沃尔特产生了作用，沃尔特意识到他有能力为物体充电。他充分利用了这种新能力，给烤面包机和汽车充电。他很快发现自己可以做一些违法的事情，比如从自动取款机中盗取现金。他持续盗取了好几个月，变得非常富有，他甚至没有注意到警察在追踪他。但这并不是我们故事的结尾。你觉得会发生什么？ —Shanna McCue, 9th grade, HTHMA
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