革命万岁!
Manuel Paul Lopez & Patrick Holder Humanities, High Tech High

在一整个学期的两个人文学科班级的合作中,学生们研究了美国历史上的社会运动,并利用团队的才能创作了一部作品。这些运动包括民权时代的黑人艺术运动,贝蒂•弗里丹(Betty Friedan)激发的第二波女权运动,以及塞萨尔•查韦斯(Cesar Chavez)和美国农场工人联合会(United Farmworkers)的工作。每个学生都编写了一个能够体现他们所选择的运动的理想/影响的原创剧本,以及个人叙事,探讨了他们自己与某个问题的关系(例如,阶级,种族,性别,国家权威),从而激发了他们在社会和政治参与度。这次的展览是由三位学生创作的戏剧的混合媒体表演,整个表演过程中都嵌入了学生个人叙述的录音。

 

教师反思

对于保罗和我来说,看到我们的团队挑选和制作出,具有如此不同声音和经历的学生的戏剧是一个伟大的时刻。我们喜欢孩子们聚在一起,把他们的才能结合在一起,创造出一个伟大的作品。

 

学生反思

我相信,这个项目背后的重要性在于,对于我们这些学生来说,我们可以真正深入地了解一个我们通常不会去研究的社会变革,了解一群受启发的人是如何改变我们生活的这个世界的。        —Robert Bannasch

 

这个项目是能够引发我思考的项目之一。为了作品的成功,你必须在选择的主题上成为一个小专家。这是一种创造性的方式,让我们了解历史,了解为什么我们的社会是今天这个样子。        —Pauline Velas

 

我从这个项目中学到了很多。不仅仅是关于第一次世界大战的运动,或者我写的一个知名人士。我了解到我的同伴们的活动以及在戏剧制作过程中所做的所有工作。在这个项目中,请额等明年,很多学生在我们的调配下,一些可能需要几个月才能完成的事情在几周内就完成了,就是因为我们能够一起努力来完成这项工作。        —Lindsay Felice

 

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