化学和冲突
Peter Jana, Humanities, High Tech High
Daisy Sharrock, Chemistry, High Tech High

这个项目的灵感来自于洛杉矶一家书店的“事物传记”展览,该展览从不同的学科角度来探讨从盐到政治意识形态的各种主题。我们问自己,为什么不让学生们写一本结合化学和历史的“事物传记”,让他们研究在历史和当代冲突中发挥作用的元素和化合物的同时,写出一本漂亮的书呢?

学生们两人一组,探索历史冲突和现代冲突之间的联系。他们探讨了各种各样的话题,从冷战军备竞赛期间的铀使用,到今天刚果的钶钽铁矿开采。他们创作了铜版画,组织了图书馆研究,撰写了很长的历史章节,并开发出一个自己与当代冲突有关的小型项目。他们还参与了广泛的评论和编辑过程,甚至在老师阅读他们的草稿之前,他们还必须满足由学生管理的编辑委员会的要求。该书在展览之夜展出,可在以下网址获得:http://www.blurb.com/bookstore/detail/1841770

教师反思

由于提前了截止日期,我们得以及时为展览之夜制作这本书的实物副本,并预留出几周的时间让我们进行口试——为展览之夜的演讲做准备。

学生反思

在制作最终产品的过程中,我最喜欢的是编辑阶段。虽然有些人会觉得这项任务既乏味又烦人,但我发现阅读其他学生正在探索的主题很有趣,我见证了每一篇论文中的信息在每一稿之后不断增长。

要写一篇见多识广、内容详尽的书,所需的知识量是巨大的。对内容的绝对掌握是必要的,只有这样才能满足黄金标准,从而让你的作品成功出版。从历史冲突中找出关联和汲取教训,并将其应用于解决现代冲突的挑战是件困难的事情,但知道你的解决方案是有效的,并且是基于经过充分研究的事实的,这令人到满意。        —Wade Bruffey, 10th grade

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