翱翔的鹰
Sarah Rodriquez, Humanities, High Tech High Media Arts
Chris Rosskopf, Multimedia, High Tech High Media Arts
在这次圣地亚哥联合学区印第安教育项目的合作中，HTH社区的美国印第安人成员和我们的人文和多媒体课程的学生们，通过阅读相关的文学作品、参加嘉宾和教师讲座、观看纪录片以及他们独立的研究，探索了美国印第安社区面临的文化、历史的和当前的问题。通过采访和拍摄纪录片，我们见证了圣地亚哥部落间的社区努力将他们的传统文化和身份传递给他们的年轻一代。这部纪录片在圣地亚哥独立音乐节上获奖。
教师反思
由于意识到非原住民倾向于盗用、歪曲或抹去原住民的生活和文化的趋势，我们挑战自己，以“翱翔的鹰”项目成员的心声和叙述为中心，这些成员来自于一个活跃在圣地亚哥的美国原住民文化青年团体。这个项目的亮点之一是我们收到了许多参加活动的美国原住民的热烈赞赏。一位社区成员和HTHMA的祖母写道:“谢谢你们‘看到’我们，并帮助其他人听到我们的声音。 —Sarah Rodriguez
为了让50名学生对同一部电影做出有意义的贡献，我们将学生分成了几个小组，每个小组都有特定的任务(例如，一组学生去采访，另一组去拍摄，或者在“翱翔的鹰”会议上录制B-roll)。然后，每个摄制组的一名成员将自己拍摄的视频剪辑成主时间线，全班同学观看并评论，直到将其修改为最终完成状态为止。 —Chris Rosskopf
学生反思
从书本、纪录片和互联网上学习，和真正融入并能够向真正的美国原住民提问有很大的不同。在“翱翔的鹰”项目中，我们遇到并采访了许多当地人，他们都有自己独特的故事。 —Ahsaki Hawkins and Taylor Cook, 11th grade
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