生命: 这本书
Brandon Davidson, Biology, High Tech High Media Arts
Randy Scherer, Humanities, High Tech High Media Arts

在这个项目中,人文课和生物课学生合作,共同探索了基因工程在美国人民生活中日益重要的作用。从受孕到出生,从童年到成年,学生们研究了基因工程对美国社会、经济、政治和历史的影响。他们还探讨了这些想法是如何与美国社会医疗保健相关的更广泛的问题相联系的。

 

在生物学上,学生们学习遗传学、DNA和生物技术,使用与生物技术公司开发基于蛋白质的生物制药相同的方法来生产和分离蛋白质。在人文学科上,每个学生都写了一篇关于基因科学对人类生活特定阶段的影响的文章。文章范围从脐带血库的科学和经济学,到个人相关的遗传疾病案例。在他们的学习成果的展览中,学生们展示了用于制造生物制药学药物的基因工程技术,与大众讨论他们的文章,并销售了第一本《生命:这本书》。

 

教师反思

通过与Miramar College和Amgen的合作项目,该系列的实验得以实现。他们帮助我们将教室变成了生物实验室。作为一名教师,我非常重视日常严谨的实验室工作。这个过程使抽象的概念对学生来说变得具体化,并使我们对复杂的科学概念的探索变得真实。        —Brandon Davidson

 

学生反思

我的文章是关于 HPV 疫苗,以及为什么它们是当今社会的一个问题。我提出了来自参议员、医生、家长,甚至是接种疫苗的年轻女性的观点。我采访了计划生育协会的工作人员,得到了他们对这场争论的看法。这个项目教会了我更多的东西是,如何让年轻女孩喜欢我,所以这篇文章不仅是提供信息并帮助读者,也帮助到了我。        —Siarah Loyd, 11th grade

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