选择自己的冒险
Stacey Lopaz, Julia Jacobsen, Kim Tsai
High Tech High Elementary, Chula Vista
学生们通过各种文学背景，从个人和国家历史中探索了冒险的案例。然后，学生们选择一个对他们来说具有意义的冒险活动，创作“选择自己的冒险”，并向家长和其他学生展示互动故事。他们评估了在冒险中做出选择的可能性，以模拟现实中的风险。该项目旨在帮助学生以真实的生活和经历来探索历史，并更多地了解将移居者带入本州或本国的动机，探索过程中做出的决定和承担的风险。这与学生本身以及为他们所承担的风险，以及他们已经承担和将来想要承担的风险之间也存在着一定的联系。 我们的主要目标之一是让学生了解冒险行为，包括积极的和消极的，并能够评估他们生活中的风险。这次对话有助于我们在课堂上建立了一种文化，即让学生们在承担学术和社会风险时感到自在。
学生反思
这个项目让我对学习我的家族史和系谱产生了兴趣。我本来就对历史很感兴趣，但是这个项目给了我一个基础，让我学习得更多，挖掘得更深。我很高兴我们学到了很多关于概率的知识以及与我们冒险相关的现实生活的后果。 —Aiden Ramirez, 4th grade
有一件事我没有预料到，那就是我们要了解我们的家族史。我认为这很酷，因为在这之前我真的不知道我的祖先是海盗，所以发现了这一点真的很有趣！我了解到，人们几乎每天都在冒险，不管有多小，比如决定是否要读这本书，还是决定是否去一个新的国家生活！ —Alberto Rosas, 4th grade
鲁比·布里奇斯是黑人，她想去白人学校读书，所以她去了。如果鲁比·布里奇斯没有做那样的选择的话，我们现在就可能会在不同的学校里上学了。 —Gracie Suarez, 4th grade
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