墙上的苍蝇
John Santos, Biology, and Pam Baker, English
High Tech High International

墙上的苍蝇项目是11年级生物和英语课之间的合作项目。学生们收集了自己家中一系列不同种类的节肢动物,然后结合他们之前已经在生物课上通过研究了解到的有关昆虫的事实,在英语课上写了两个创意作品。与此同时,学生们学习识别、分类和描述昆虫和蛛形纲动物,努力地为他们的昆虫拍摄令人印象深刻的照片,捕捉这些生物的独特性和美。最后,学生们的摄影作品和写作在洛玛角社区的一项当地艺术活动——自由周五之夜上展出。

 

教师反思

我们想要推动一个合作/融合的项目,在这个项目中,我们的两个科目都能够触及相关知识的深度,这对我们的两个课程都是有意义的。我感兴趣的是回到最基本的东西,去回忆那种被昆虫和蜘蛛吸引的感觉,那种被昆虫收藏和昆虫的机械生理学所吸引的感觉。我还想让学生们体验一种“集体工作”,让他们收集节肢动物,并从更大的角度了解我们社区中发现的节肢动物的多样性。我和Pam都很高兴我们的学生通过他们的摄影和写作,持续地、充满激情地努力捕捉那些节肢动物的一些有影响力和美的东西——然后我们能够以一种容易理解的方式展示他们的写作。

 

学生反思

我以前真的很害怕虫子,但是一旦我开始了解它们,我就不那么害怕了。我喜欢整个项目提供给所有学生一个表达兴趣的机会,它似乎真的是为了我们——不仅仅是为了展示,而是为了让我们探索自己感兴趣的东西。我们抓住那些让我们感兴趣的虫子,然后用我们自己的想象力从它们的角度去看事物。         —Kaysia Stewart

 

我可以利用我在生物学上学到的关于节肢动物的知识,观察一个真实的节肢动物,从视觉和触觉上去研究它。我还分享了一些我喜欢的摄影经验。        —Tom   Dunnion

 

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