墓地项目
Nick Ehlers, Biology, High Tech High Chula Vista
这是一个为期八周的项目，由尼克·埃勒斯的初中生物班学生和帕特里克·威尔科克斯（前HTHCV学生）共同完成，从课堂解剖开始，探索老鼠、蛇和蜥蜴的解剖学和生理学。我们为食肉甲虫群体准备了移除所有器官后的动物尸体。我们记录下了这些甲虫吃掉动物尸体上的肉、只留下骨头的画面。然后，学生们找到了遗骸并重新拼接出了整副骨架。我们想要通过这个项目回答这个基本问题：“小型哺乳动物和爬行动物的解剖学、生理学和骨骼结构如何与人体进行对比？”学生们还准备了包括照片展示、视频以及记录了整个过程的海报，以便在Dia de los Muertos （Day of the Dead ——亡灵节）秋季展览上展示。
教师反思
我的主要目标是激发学生的五种感官，使之成为长期、深入的学习者。我可以自信地说，我已经成功了。提醒：你的学生有时会感到恶心（比如气味、场景），但这是体验中很重要的一部分。你还必须密切照顾你的甲虫群体。我建议准备一个可靠的外部场所来存放做为备份的甲虫群，以防你的甲虫群在实验过程中出现问题。此外，如果您有机会与当地的骨骼专家和/或甲虫专家合作，这是最理想的。我就是这么做的，如果没有Patrick的专业知识和作为一名前HTH中学生的背景，我可能无法完成这个项目。谢谢你帕特里克！
学生反思
我们一共有三个项目。我们不仅要解剖动物，还要剥皮，把它们喂给吃肉的甲虫，把骨头拆开，漂白，最后重建骨架。除此之外，还得把我们的演讲整合起来，包括制作海报或视频，布置房间，把它设计成一个鬼屋的样子，在入口处有一个巨大的胸腔。房间里总是有一股腐烂的蛇、蜥蜴和老鼠的可怕气味，让人相信这个项目是真实的。 —Marissa Boyer and Lorenz Alfiler
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