伟大的九年级奥德赛
Marra Smith, Math/Physics High Tech High International
学生们三人或四人一组，创造出完全由硬纸板和包装胶带制作的小船。这些船长6英尺，宽4英尺（或更宽），每组两个人以上驾驶这些船只在海湾里中航行。在六周的时间里，学生们探索了浮力、密度、体积和质量的概念，以及如何应用工程设计和比例图来加深他们的理解。他们按照自己的设计图制作出了八分之一的比例模型，再对模型进行测试，然后根据测试结果修改他们的设计，最后开始了为期一周的全尺寸的造船工作。项目以一天的展览结束，学生们通过演示和展览，展示了他们对概念的学习和理解，他们的船也在海湾航行时进行了最终的测试。
教师反思
在建设期间的两个周里，我的学生不断地告诉我说这是不可能的事，当我给他们看纸板船的照片时，他们根本不相信我的话。当我告诉他们要检查他们的计算结果时，他们特别不相信我——他们只认为他们做错了什么。直到比赛日来临，他们第一次把自己的船推到水里，他们才相信。当他们真正理解那些计算和绘图所代表的意义时，就有了这个神奇的转变的时刻。计算出他们的船所需的体积是没有意义的，除非他们能够进行这些计算并建造出一艘让他们可以实际驾驶的船。更棒的是，这些船似乎能够克服一切困难，向学生们证明，即使看起来不可能，总有办法。
学生反思
这是我做过的最喜欢的物理项目。我真的很喜欢学习密度和浮力，以及所有关于浮在水面上的东西的因素，因为它让我更好地了解我周围的事物是如何工作的。我们可以利用所学的知识设计和建造自己的船，这真是太棒了。海湾测试和驾船比赛是以一种非常有趣的方式来庆祝项目的结束。
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