这是一个什么故事——艺术项目
Lucy Williams,Year 1 Students School 21，
Stratford, London
该项目旨在培养儿童的涂鸦和绘画技巧，以及评论和修改技能。首先，我们参观了伦敦国家美术馆，欣赏了各式各样的艺术作品。然后，我们探讨了绘画中颜色和材质的使用方法。孩子们读完了《毕古》（Beegu）的故事后，选取了不同颜色和材质创作了艺术作品，以此表达故事中的情感。
教师反思
这是一门新的学科，我是此次项目式学习的领导者，这对我而言也是一次新的尝试。这个项目能够真正地培养孩子们的评论和修改方面的核心技能。我们认为项目一开始应该对各式各样的艺术作品进行讨论和提出问题。如此一来，孩子们就可以思考他们为什么喜欢以及如何评论一件艺术作品。这一阶段至关重要，因为这可以让他们明白在制作艺术作品的过程中，每个选择背后的理由是什么。我们的主要问题是如何让幼小的孩子创作出优美又深刻的艺术作品，我们希望可以通过评论和修改来实现这一点。我们教了孩子们三个便于记忆和实践的评论规则。看到孩子们交流想法，并根据反馈来修改作品，我们很开心。成品很出色，而且每个孩子都能解释自己创作时的选择和作品背后的含义。
学生反思
我喜欢参观美术馆，因为里面的艺术作品比我自己的更出色。《毕古》的故事中，我选取的是主人公对小狗感到疲惫时的情感——我喜欢这一部分。我在一稿中使用了绿色和蓝色，因为它们都是表现疑惑的颜色。在二稿中，我改变了思路。我填补了所有空白的部分——这是我搭档提出的建议。我觉得她的建议很有趣，也同意了她的观点。在她的帮助下，我的三稿要比二稿整洁许多。我从不介意别人评论我的作品。我学会了用更严谨的态度作画。
—Noah (age five)
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