猛龙队的啮齿动物
Jeff Govoni, Fifth Grade High Tech Elementary Chula Vista
开早会的时候，我们居然看到老鼠在地板上四处乱窜。教学楼周围场地空旷，老鼠层出不穷。管理员如同大海捞针般捕捉和清除老鼠，浪费了许多宝贵时间。这是一个临时想出来的项目，目的是制作出实用的产品，这也是我们项目老师一直追求的。学生们研究了当地老鼠的捕食者，并仔细衡量了各种动物对学校环境的影响后，认为猫头鹰是最安全有效的选择，它可以让老鼠数量自然递减。学生们研究、设计并制作出了独特的猫头鹰筑巢箱。每组学生在完成成品之前都制作了三个雏形。他们还制作了幻灯片演示文稿，写劝说信进行集资，成功筹集了材料所需的一大半资金。
后续：猫头鹰筑巢箱果然吸引了猫头鹰，学校的老鼠数量也大幅减少。
教师反思
该项目涉及到了多项技能，我感到既兴奋又惊讶。数学方面，包括：转换，分数，带分数，面积，周长，二维设计到三维成品等技能。写作方面，学生撰写了研究型劝说信以筹集资金，这说明学生们十分了解当地老鼠捕食者以及猫头鹰筑巢盒。
学生反思
我最喜欢的部分是成品展示，向大家展示我们的作品很有趣。对我来说，最具挑战性的一步是做筑巢箱的部分，因为很容易出现差错，而且我从来没有接触过这样的任务。
—Yasmin
我最喜欢制作雏形的部分，我们做了一个猫头鹰筑巢箱的微模型。
—Heriberto
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