疾病或健康
Shani Leader, Matt Leader,
Alec Patton and Danjuma Quarless
High Tech High North County
这是高二年级的跨学科项目，涉及艺术、生物和人文学科，研究的基本问题是：“我如何才能掌控我的健康状态?”所有班级和课程围绕的主题都是：现代社会医疗个性化和个人赋能。项目的核心是致力于现实项目在生活中的应用和向专家介绍项目。通过国家科学基金会（National Science Foundation）资助的项目，项目期间我们才有机会与其中一位研究人员以及来自斯克里普斯转化科学研究所（Scripps Translational Science Institute）和加州大学圣迭戈分校（UCSD）的其他研究人员进行合作。有形项目包括：艺术、口述历史录像、人生地图、研究和科学家采访。
教师反思
两个月的时间里，学生们体验了一次健康和幸福话题相关的深入学习。所有的课程中，学生们都制作出了多份项目草稿。他们还开展了跨学科的评论会议。所有人都为他们的成品感到激动和骄傲。
学生反思
对我来说，此次项目的精华部分是我和同学父亲花了很长时间谈论这个项目。他谈到心血管疾病的时候十分激动。我认为这次谈话是整个项目的缩影，因为成品展示的意义就是向公众展示我们的作品，让他们学到知识。同时，我认为人人都可以拥有这样一个机会学习更多的知识。我们对于一个话题的学习是永无止尽的。此外，展示我的艺术作品是我最大的成就之一。我从未觉得自己擅长绘画或艺术，所以当我的作品挂在墙上时，我真的很自豪。
—Daniel
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