如何用水?

Aliza Cruz, Math II/Chemistry Laszlo Folks,

Humanities  High Tech High Chula Vista

高一学生以科学家的视角采取了措施,解决了当地的水资源问题,摇身一变成为了环境的保护者。学生从水中了解了世界历史,他们与当地和地区组织合作,参与科学研究,测试解决方案,解决水污染、缺乏清洁水源、水资源使用过度或浪费、海洋生物濒危等问题。学生们将行动计划提交给了西门子 “我们可以改变世界”挑战赛(这是一个K-12环境可持续发展全国竞赛),并组建了一个文件面板和互动展览来展示他们的成果。

 

教师反思

此次竞赛要求学生像科学家一样思考,解决人们面临的实际问题。我们给出的框架非常严格,但是涉猎范围非常广。这样一来,每个小组在设计和执行行动计划的时候就可以考虑成员的意见和选择。学生提供的解决方案有三个,包括:使用太阳能热水袋,对学校的再生水供应进行三步过滤,以及定量研究洗手液对用水和浴室资源的影响。

 

学生反思

我们在研究上花了很多功夫。此次研究也为我带来了改变。每一天都让我和团队以及地球的关系更加密切,让我深刻地理解为什么我要关心他人,我能做些什么来帮助他们。      —Aine P

我们根据专业人员的专业知识,构想出了针对水问题的解决方案。西门子挑战赛让我们意识到,我们对社区带来的影响力甚至会超过HTHCV(High Tech High Chula Vista)。      —Rafael R

此次项目让我学到的知识超乎从前。我们回报了社区。我们的付出是为了完成目标,我们的努力造福了家庭,这可能是世界上最棒的感觉。      —Erika A

 

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