野外池塘护卫队
Shelley Glenn Lee, Science Exploratory;
Kari Shelton, Kindergarten
High Tech Elementary North County
年初，幼儿园的孩子们对各自的社区进行了了解，了解人们是如何相互依赖的，然后他们将注意力转向了周围的社区。通过一个历时五个月的跨学科合作项目，学生们解决了以下两个关键问题：社区的植物和动物救助站情况如何？我们如何才能保护当地的池塘？为了积累背景知识，学生们在当地分水岭的几个地点对野生动物进行了研究，在科学探索中建立了自己的池塘模型并进行了观察。此外，在Matt Leader高二年级生物课学生的帮助下，他们深入了解了当地池塘的动物。最后，每个学生都完成了三个不同的成品：
1）结合定格动画和实况录像制作《野生池塘护卫队》电视节目，向观众展示池塘动物是如何利用特殊功能生存的。
2）动物海报，将在圣迪吉托河公园展出。
3）在我们合作的儿童读物《保护我们的池塘》上发表文章。
教师反思
春季，我们在池塘探索中心做了项目展示，原本打算进入新的项目。但展览结束后，学生们对这个项目的态度比以往更加认真了。他们非常想把环保的想法传播给更多的人，他们主动提出制作一档电视节目和海报，所以我们结合了学生的兴趣，将项目延长了两个多月。除了老师之间的合作之外，社区合作伙伴、真实的观众和课堂上有意义的任务也可以激励学生——甚至是幼儿园的孩子——做出真正的改变!
学生反思
“不要伤害蜜蜂，因为它们会给花授粉。” —Bryan Ramirez
“我喜欢成品展示部分，因为我们给池塘做了庆祝。” —Desmond McDonald
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